《向陽的日子》的導演本是一位出色的攝影師,英文名也是“Sun Flower (向日葵)”，這部電影就像梵高的油畫一樣，向觀眾展示的就是一幅平凡美麗而懷舊的畫面。

電影的主人公是個名叫張向陽的少年，他一歲的時候媽媽就去世了，因為父親組建了新家庭，向陽從小跟奶奶相依為命。向陽十歲這年的春天，奶奶也去世了，他被接回了父親家。在新家里，他有個后媽和同父異母的妹妹和弟弟，向陽在新的家庭中與父親重新熟悉，與繼母和兩個弟弟開始磨合。父親因為一直沒有照顧向陽而愧疚，對他格外好，但后媽一開始并不歡迎向陽來到自己家，年少的時光苦中有樂。

重組家庭對孩子的影響

不少家長在喪偶離異后會再次結婚，兒童也要開始與繼父或者繼母共同生活。在《向陽的日子》中，繼母對向陽并不好，對“新”弟弟妹妹來說，向陽也像個外來者。

父母再婚，對于兒童來說是個困難的過度過程，兒童必須要花掉相當?shù)木磉m應這一過渡。兒童要接受一個新的家長，并與新家庭的所有成員(包括繼父母、繼兄弟姐妹等)進行磨合，還可能對繼兄弟姐妹產(chǎn)生嫉妒(分享了單親家庭時媽媽或者爸爸給予自己的全部注意與關懷)，種種新的變化，可能會造成不安全感，而這些不利因素會讓生活在重組家庭的兒童比生活在單親家庭的兒童面對更大的挑戰(zhàn)。一項對61項再婚家庭研究的綜述研究指出，再婚家庭的兒童在學業(yè)上的表現(xiàn)差于原生家庭，也不如單親家庭。但是在心理健康方面，再婚家庭的兒童卻沒有表現(xiàn)出與單親家庭兒童顯著的差異，雖然生活在這兩種家庭的兒童，在心理健康方面都比原生家庭兒童略差。這也說明，兒童要克服兩次家庭結構改變(離婚到再婚)比克服一次改變(離婚)要更加困難。除了心理上的適應之外，單親家庭或重組家庭中的孩子也更可能遭受暴力或其他形式的欺凌和虐待。

就算繼父母和孩子關系融洽，孩子也要面對家里的其他成員，比如繼父母的其他子女。對于新成員的到來，孩子會擔心新成員搶走自己的寵愛，在重組家庭更為明顯：因為這是新媽媽/爸爸自己的孩子，自然會更偏向對方。在所有家庭形式中(原生、單親、重組)，重組家庭中的兒童最有可能在家庭范圍內(nèi)遭受暴力，包括來自親生父母、繼父母、兄弟姐妹的暴力。

在電影中，我們就看到了向陽和弟弟打架的場面。重組家庭中兄弟姐妹的相處矛盾，經(jīng)常源自于父母的不平等對待——有些偏向親生的孩子，非親生的受到委屈。有些可能相反：因為不是親生而更加關照客氣，冷落了親生的孩子。

即便盡量一視同仁，孩子也可能感到自己和父母的關系受到了威脅。當在資源有限時，人們就會出現(xiàn)競爭。而在一個家庭中，物質資源是有限的，更重要的是，父母的精力、注意也是有限的，當家里有兩個孩子，顧此失彼是難免的。當父母把注意放到一個孩子身上，暫時受到冷落的孩子就會感到委屈，甚至覺得父母不那么愛自己了。尤其是在那些父母忙碌的家庭里，本來全家人在一起的時間就很少，孩子之間就更會因為還要和別人一起分享寶貴的時光而產(chǎn)生矛盾。

重組家庭中的親子關系

重組家庭對兒童的影響，很大程度取決于重組家庭中的關系質量。雖然在很多人的印象當中，繼父母與繼子女的關系并不好，情感上疏離甚至是敵對，但現(xiàn)實中重組家庭中繼任的親子關系是多種多樣的。很多重組家庭中繼父母與子女的關系很好，以至于甚至在重組家庭再度解體之后，他們依然保持著良好的關系。在國產(chǎn)電視劇中最好的例子莫過于《家有兒女》，我們也可以從中總結一些促進重組家庭關系的因素，比如家庭成員溝通良好、互相支持，夫妻之間關系和諧，兄弟姐妹互相支持，另外幽默感也是提高家庭關系質量的重要因素。

進入重組家庭，不僅孩子要適應，繼父母本身也要有適應的過程。在原生家庭中，孩子也會在不同的成長階段與父親和母親的關系有親有疏，比如有的階段跟父親更親近、有的時候跟母親更親近。但是在重組家庭中，由于父母雙方的身份不同，一方是親生的、一方是后來的，無形中綁定了子女與親生父母的紐帶關系，繼父或者繼母有時會覺得自己像個外人。這就可能會導致繼父母感覺與繼子女、甚至是伴侶有距離，甚至存在隔膜。比方說，當孩子出現(xiàn)問題，他/她會自然而然轉向親生父母尋求幫助，而在這時，親生父母也會將更多的注意轉向孩子，而在一旁的繼父母會覺得自己被冷落。另一種可能是夫妻之間出現(xiàn)矛盾，孩子也會更多選擇站在親生父母的一方，讓繼父母感到被孤立。

對于重組家庭的研究總結出了一些能夠預測重組家庭關系質量的因素，包括繼父母、子女的個人因素、家庭因素、父母子女關系的因素以及重組家庭中夫妻關系等方面。在個人因素方面，在兒童期與繼父母相處的時間長短是預測繼任親子關系的重要因素，孩子越小進入重組家庭，越能適應和繼父母相處。對于4454名荷蘭成年人的研究發(fā)現(xiàn)，雖然原生家庭的親子關系遠好于繼父母與子女的關系，但當將童年期與繼父母共同生活的時間長度列入考慮之后，是否親生的影響顯著降低。有些發(fā)現(xiàn)繼父母的性別和子女的性別對重組家庭中的親子關系有影響，比如多數(shù)研究發(fā)現(xiàn)繼父跟子女的關系好于繼母與子女的關系，與繼子相比，女孩與繼父母的關系更不好。但這些因素并不絕對，有些研究也發(fā)現(xiàn)了相反的結果。如果繼父母對孩子表現(xiàn)出更多的支持的寬容，雙方的關系也會更好。

家庭環(huán)境也會影響繼父母與子女之間的關系質量。跟其他結構的家庭一樣，開放的、重視溝通方式的家庭關系更好。積極的傾聽和交流，保持每日溝通的暢通，多花時間陪伴家人，雙方能夠明確的說明相處原則和界限，達成共識、直接面對問題、共同商量解決問題，雙方能更多表達情感，都有助于好的關系建立。

另外，與住在一起的親生父母的關系、與不住在一起的親生父母的接觸和聯(lián)系、與其他兄弟姐妹的和平共處，也有助于重組家庭中的親子關系。從孩子的角度看，繼父或者繼母較少獨自活動、更多進行家庭活動，能跟繼父或繼母進行溝通，甚至能跟他們說親生父母的事情，都有助于更好的關系建立。而如果繼父母或者子女言語相向、經(jīng)常冷言冷語、百般挑剔，都會影響繼父母與子女的互動關系。重組家庭的夫妻關系也對親子關系有影響。如果夫妻雙方經(jīng)常吵架、沖突不斷，婚姻關系惡略，也會影響親子關系。

如何提高重組家庭中的親子關系

“幸福的家庭都一樣，不幸的家庭各有各的不幸”，幸福美滿的重組家庭，也存在一定的規(guī)律。Patricia Papernow認為重組家庭會經(jīng)歷早、中、晚，共七個發(fā)展階段。在每個階段，都面對著不同的挑戰(zhàn)，也有著相應的任務，能夠完成每個階段的任務，有助于建立良好的重組家庭關系。

早期階段包括幻想、浸入、覺察三個階段：

1. 幻想階段。繼父母和繼子女往往都停留在自己的幻想或者希冀當中，他們會想象自己的家庭應該是個什么樣子。家庭成員們都希望能幻想成真，從而盡力去達成那個目標，實現(xiàn)“完美家庭”。在這個階段，家庭的所有成員應該明確表達出他們希望以及需要的家庭、家庭成員是怎么樣子。

2.浸入階段。繼父母還是家庭的“局外人”，親生父母與子女間的聯(lián)系緊密，孩子也開始體會到“外人入侵”的威脅，雙方都可能產(chǎn)生強烈的負面情緒，比如嫉妒、討厭、困惑，繼父母可能會覺得自己不被信任。親生父母這時成為家庭在情感上的核心，他/她需要注意到伴侶和孩子的情緒變化，并明白每個人都有自己的感受，而這些感受都是真實的。

3.覺察階段。繼父母更加清楚的感受并理解親生父母與子女之間的連接，成員們意識到新的家庭存在著不同狀況(比如每個成員的角色、家庭氛圍等等)，每個人對這些狀況有什么感受，并將這些信息匯集在一起。在這個階段，重組家庭有兩個任務：一是個人任務，二是共同任務。每個家庭成員的個人任務是將自己的感受表達出來，并向其他成員表達自己的需求;所有家庭成員的共同任務是越過成員之間的“溝壑”，并了解其他成員的角色和體驗。

重組家庭發(fā)展的中期包括動員和行動兩個階段：

1.動員階段。繼父母要邁出一步，明確家庭結構和進程。這個階段的任務是直面家庭成員之間對于“新家”的不同感受和看法，并能在開始互相埋怨責備之前對家庭成員做出積極影響。這階段的目標是家庭成員共同制定新家的家規(guī)和日常作息，以及每個人在家庭中的角色與分工?！扒笸娈悺笔沁@個階段的重點，要找到大家已有共同之處，并發(fā)展出新的共有之處，同時也尊重每個人獨特的想法與經(jīng)歷。比如說，繼父母可能對于配偶和孩子與自己配偶的前任保持聯(lián)系并不滿意，這時他們需要接受新家庭的過去，同時也創(chuàng)造新家庭新的傳統(tǒng)。

2.行動階段。新家庭要建立新的規(guī)則和邊界，這可能會打破原有的家庭秩序和結構。新的家庭成員們明白，新家庭不再是“局內(nèi)人”和“局外人”之間的較量，而是共同的行為。

重組家庭發(fā)展的中期包括接觸和解決兩個階段：

1.接觸階段。重組家庭的功能基本運行良好，每個人之間的界限也明確，對于繼子女來說，繼父母成了“親密的外人”，這個階段要鞏固繼父母的家長角色，同時進一步了解孩子的感受和需求。在經(jīng)歷了從“局外人”到“親密的外人”的重大變化后，直到這個階段，繼父母的角色才開始確立。

2.解決階段。重組家庭建立了穩(wěn)固可靠的親子關系，家庭秩序已經(jīng)建立，新的歷史開始被書寫。繼父母獲得信任，同時也成為提供幫助和支持的來源。

《禮記》中說:“人不獨親其親，不獨子其子”，這里的“親”和“子”是指沒有血緣關系的其他人，但在重組家庭中，“親”和“子”雖然沒有血緣關系，卻是家人、親人，更應該“親其親”、“子其子”。就像向日葵的開放一樣，需要時間、滋養(yǎng)和溫暖的照射。

作者 中國科學院心理研究所 王日出