（深圳特區(qū)報(bào)記者 秦綺蔚)深圳“新時(shí)代十大文化設(shè)施”之一的深圳音樂(lè)學(xué)院，日前揭曉方案設(shè)計(jì)國(guó)際競(jìng)賽獲獎(jiǎng)結(jié)果。“Miralles Tagliabue EMBT,S.L.P.+上?；羝战ㄖO(shè)計(jì)事務(wù)所股份有限公司”聯(lián)合體的方案，拔得頭籌。

該競(jìng)賽由深圳市建筑工務(wù)署主辦，項(xiàng)目位于龍崗區(qū)國(guó)際大學(xué)園區(qū)內(nèi)，總用地面積7.38萬(wàn)平方米，總建筑面積約12.97萬(wàn)平方米，總投資約17.5億元。將依托香港中文大學(xué)（深圳）的成功經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)成為國(guó)際化、創(chuàng)新型、世界一流的音樂(lè)藝術(shù)高等院校。

設(shè)計(jì)競(jìng)賽采用“邀請(qǐng)+公開(kāi)（資格預(yù)審）”方式，4個(gè)來(lái)自國(guó)內(nèi)外的受邀設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，以及從45個(gè)公開(kāi)報(bào)名團(tuán)隊(duì)中評(píng)選出的5個(gè)入圍設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，共9個(gè)參賽設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽階段。方案評(píng)審委員會(huì)由6位國(guó)內(nèi)外著名建筑專(zhuān)家及1位使用方代表組成，評(píng)選出5個(gè)各具特色的優(yōu)勝方案。

經(jīng)審議，最終確定“Miralles Tagliabue EMBT,S.L.P. +上?；羝战ㄖO(shè)計(jì)事務(wù)所股份有限公司”聯(lián)合體獲得一等獎(jiǎng)。其余4個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得二等獎(jiǎng)，分別為（排名不分先后）：

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一等獎(jiǎng)方案 ?

獲獎(jiǎng)方案設(shè)計(jì)，著力體現(xiàn)深圳音樂(lè)學(xué)院的價(jià)值觀和哲學(xué)，目標(biāo)是在關(guān)注個(gè)人的同時(shí)提高社區(qū)意識(shí)，建立一個(gè)教育校園應(yīng)如何發(fā)展的最佳范例，一個(gè)有助于發(fā)展學(xué)生社交關(guān)系、文化理解、自信和責(zé)任感的地方，鼓勵(lì)學(xué)生以健康、樂(lè)觀、積極的方式享受生活環(huán)境。

同時(shí)，帶來(lái)來(lái)自城市規(guī)劃領(lǐng)域的最佳創(chuàng)新理念和解決方案，以幫助塑造未來(lái)的社區(qū)。建筑物的整體布局和分布具有非常完整的輪廓，為校園天際線帶來(lái)了積極的補(bǔ)充。

建筑物在首層及其周?chē)木坝^中保持非常流暢和輕松的連接，從而模糊了室內(nèi)和室外活動(dòng)之間的邊界。

戶外活動(dòng)將通過(guò)多種用途和特質(zhì)來(lái)延伸校園的生活環(huán)境，例如體育設(shè)施、用于音樂(lè)和戲劇表演的露天禮堂及其他休閑集會(huì)場(chǎng)所。

方案創(chuàng)造了一種與景觀融為一體的建筑類(lèi)型，柔化了自然與學(xué)生社區(qū)之間的邊界，賦予了開(kāi)放性、包容性的體驗(yàn)，并在校園中心提供了共享的景觀。

三處觀演空間以流動(dòng)的方式連接到一個(gè)大廳，可以從一樓開(kāi)始實(shí)現(xiàn)所有類(lèi)型的水平和垂直連接，使公眾可以進(jìn)入。

場(chǎng)地肌理與周?chē)h(huán)境融合在一起，建筑將標(biāo)志性地表達(dá)深圳音樂(lè)學(xué)院的雄心壯志。該方案具有統(tǒng)一感和連貫性，但在建筑物中創(chuàng)造出多種多樣的形式來(lái)表示其用途，并在其內(nèi)部蘊(yùn)含豐富的藝術(shù)氛圍。

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二等獎(jiǎng) ?（排名不分先后）

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校園的四個(gè)主要功能區(qū)域分別布置在各自的山丘上，內(nèi)庭院沿河布置，同時(shí)在東西兩側(cè)完全打開(kāi)，與周邊港中大校區(qū)相呼應(yīng)。建筑上，校園基于清晰的網(wǎng)格布局，有效地利用空間和結(jié)構(gòu)。內(nèi)庭院立面主要采用玻璃和啞光白色陶瓷。沿街外立面的彎曲變化從天際線和遠(yuǎn)景上以和諧的方式將建筑融入到整個(gè)景觀之中。

郁郁蔥蔥的山川森林和清澈的湖水為音樂(lè)學(xué)院提供了一個(gè)和諧的自然周邊環(huán)境，同時(shí)也是理想的音樂(lè)環(huán)境?；谥苓呑匀画h(huán)境元素設(shè)計(jì)的校園本身就是一處風(fēng)景。

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設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于自然中為進(jìn)化、保護(hù)和成長(zhǎng)而形成的生物形態(tài)。提案中創(chuàng)造了一個(gè)實(shí)驗(yàn)性的實(shí)習(xí)基地，它將整個(gè)校園與學(xué)生日常練習(xí)表演的脈動(dòng)連接在一起。在日常正式或非正式的學(xué)習(xí)生活之中，整個(gè)社區(qū)將被通過(guò)如同實(shí)驗(yàn)性馬賽克排布方式分布的練習(xí)室和學(xué)習(xí)空間連接在一起。

景觀設(shè)計(jì)通過(guò)不同的地形和林地植物，在視覺(jué)和功能上將建筑與自然流暢地連接起來(lái)。地塊內(nèi)的水系經(jīng)過(guò)精心策劃，通過(guò)在個(gè)性表現(xiàn)和河水流速不斷變化，創(chuàng)造了一個(gè)改變周邊環(huán)境的體驗(yàn)之旅。

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方案提取當(dāng)代音樂(lè)藝術(shù)校園建筑內(nèi)具有共享特質(zhì)的多種教學(xué)及生活空間，將其聚合于校園中心一個(gè)連續(xù)的環(huán)狀空間“Union Loop”，充分鼓勵(lì)師生、學(xué)科及城市社會(huì)之間形成自由的學(xué)術(shù)交流、文化共享的氛圍。

方案嘗試在校園空間內(nèi)建立不同層級(jí)的公共性，實(shí)現(xiàn)多元化音樂(lè)藝術(shù)校園文化的氛圍，以及校園文化設(shè)施、教育成果在城市層面的共享。針對(duì)周邊自然條件，采取剖面上的空間策略來(lái)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)山近水的綠色生態(tài)校園概念。

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設(shè)計(jì)旨在創(chuàng)造一個(gè)讓人留戀的家園，激發(fā)音樂(lè)家們的對(duì)話與交流。自然、音樂(lè)與建筑將在設(shè)計(jì)中扮演主要的角色。既有的水文元素會(huì)得以激活，如同中國(guó)古典園林中水在風(fēng)景中的主旋律角色。

自然的引入消融瓦解建筑和自然的邊界，使建筑成為有機(jī)的生命體。操作簡(jiǎn)單的建筑單體使公共生活與私人生活能無(wú)障礙地交疊，從而保持校園范圍內(nèi)無(wú)處不有宜人的尺度，創(chuàng)造校園集體社區(qū)感。

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